تاریخ:
هدیه کودکان عراق و لبنان به آقای شهید ایران 
درس شصت
چرا برخی کودکان در یادگیری ریاضی ضعف دارند؟
مطالعهای جدید نشان میدهد که برخی کودکان در ریاضی تنها مشکل محاسبه ندارند؛ مغز آنها پس از هر اشتباه، راهکار خود را بهروزرسانی نمیکند و در چرخه تکرار خطاها باقی میماند. این یافته، نگاه والدین و معلمان به یادگیری ریاضی را تغییر میدهد.
یک مطالعه جدید نشان میدهد مشکل برخی کودکان در ریاضی، ربطی به «نداشتن استعداد عددی» ندارد. اسکنهای مغزی آشکار کردهاند که مغز این کودکان در یادگیری از خطاها ضعف دارد؛ یعنی پس از هر بار اشتباه، راهکار خود را بهروز نمیکند و در دایره تکرار همان اشتباهات میچرخد.
به گزارش ایرنا به نقل از سایتِکدِیلی، پژوهشگران دانشگاه استنفورد به سرپرستی هایسانگ چانگ (Hyesang Chang)، برای یافتن پاسخ این معما که چرا بعضی کودکان در یادگیری ریاضی بیش از سایرین مشکل دارند، آزمایش سادهای طراحی کردند.
در این آزمایش رایانهای، از کودکان خواسته شد که در هر مرحله، عدد بزرگتر را بین دو گزینه انتخاب کنند. این اعداد گاه به شکل رقم (مثلاً ۵ یا ۸) و گاه به شکل مجموعهای از نقطهها نمایش داده میشدند. این یافته، دیدگاه متداول درباره مشکلات یادگیری ریاضی را متحول میکند.
کشف مهم: مشکل فقط محاسبه نیست!
دادهها نشان داد مشکل اصلی، ضعف در محاسبه یا درک اعداد نیست. مغز کودکانی که در ریاضی مشکل دارند، پس از هر اشتباه، راهکار خود را بهروزرسانی نمیکند و همان روش نادرست را تکرار میکند. در مقابل، کودکان دیگر بلافاصله پس از خطا، راهبرد خود را اصلاح میکنند.
سرنخ در اسکن مغز
تصویربرداری مغزی، دلیل این تفاوت را آشکار کرد. در کودکانی که در یادگیری ریاضی ضعف نشان میدادند، فعالیت بخشهای کلیدی مغز برای نظارت بر عملکرد و تصحیح خطا بهوضوح کمتر بود. جالب اینجا بود که همین کاهش فعالیت، میتوانست پیشبینی کند کدام کودک در ریاضی موفقتر خواهد بود.
یک ضعف بنیادی و فراگیر
چانگ توضیح میدهد: این ضعف ممکن است تنها به ریاضی محدود نباشد. به نظر میرسد مغز این کودکان در یادگیری از تجربه و اصلاح رفتار در حوزههای مختلف، کُندتر عمل میکند.
بررسی سایر مشکلات یادگیری
گروه پژوهشی قصد دارد این یافتهها را درباره کودکان با سایر چالشهای یادگیری (مانند نارساخوانی) نیز بررسی کند. هدف نهایی، پاسخ به این سؤال اساسی است: آیا مشکل اصلی در یادگیری بسیاری از کودکان، ناتوانی در بهروزرسانی راهکارها پس از شکست است؟
پیام به والدین و مربیان
این پژوهش، که در مجله معتبر علوم اعصاب/ JNeurosci منتشر شده، توصیه میکند: به جای فشارآوردن به کودک برای حفظ طوطیوار راهحلها، به او کمک کنید مهارت بنیادی یادگیری از خطاها را در زندگی روزمره تقویت کند؛ این مهارت، سنگ بنای موفقیت کودک نهتنها در ریاضی، بلکه در همه فرآیندهای یادگیری آینده او خواهد بود.
لینک کوتاه: کپی لینک
گروسی: هرگونه حملهای که ایمنی هستهای را تضعیف کند، غیرقابل قبول است واریز اعتبار ۲ میلیون تومانی «کارت امید مادر» از فردا فیفا بهدنبال تغییر زمان برگزاری جام جهانی پس از ۲۰۳۰ رایزنی رهبران انگلیس و عمان درباره تنگه هرمز ادعای رئیس مجلس نمایندگان آمریکا: مهلت ۶۰ روزه برای مذاکرات بر سر توافق نهایی میان ایران و ایالات متحده باید به دلیل تبادل آتش از ابتدا محاسبه شود سفیر ایران در سازمان ملل: اتهامات بیاساس مطرحشده از سوی آمریکا را قاطعانه رد میکنم/ شورای امنیت از اقدامات تحریک آمیز خودداری کند استاندار: امکان اسکان حداقل ۴ میلیون زائر در تهران فراهم شده است سکه ۱۷۷ میلیون تومان شد رئیس مجلس نمایندگان بلاروس برای وداع با رهبر شهید به ایران سفر میکند آیا سیمپسونها واقعا فینال جام جهانی ۲۰۲۶ را پیشبینی کرده بودند؟ جنگل شَلَم ایلام آتش گرفت استقبال سازمان ملل از کاهش تنش میان ایران و آمریکا بلومبرگ: کشورهای اروپایی با پرداخت عوارض تنگه هرمز موافقت کردهاند ورود سرمربی تیم ملی کرهجنوبی به رستوران های این کشور ممنوع شد! افزایش تولید نفت در مهمترین میدان نفتی مشترک کشور