.png "عصر ایران")
۱۷ آبان ۱۴۰۴
به روز شده در: ۱۷ آبان ۱۴۰۴ - ۱۳:۰۷
ورود اولین قطار ترانزیتی روسیه به بندر خشک آپرین (فیلم) واکنش مشاور وزیر آموزش و پرورش بر «کاهش سن ورود به مدرسه»
مهدی نوید ادهم مشاور وزیر آموزش و پرورش در خصوص این موضوع گفت: با توجه به تحولات محیطی و پایین آمدن سن یادگیری، باید تدابیری اتخاذ کنیم که دانش آموزان قبل از ورود به کلاس اول از فرصت یادگیری برخوردار باشند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر لزوم کاهش سن یادگیری کودکان گفت: باید پیش از ورود به دوره رسمی آموزش، فرصت‌های یادگیری مؤثر برای کودکان فراهم شود تا ذهن آنان در دوران مدرسه آمادگی بیشتری برای درک و یادگیری عمیق داشته باشند.
به گزارش ایسنا، در سال‌های اخیر، مفهوم «سن یادگیری» در میان کارشناسان تعلیم و تربیت، والدین و نظام آموزشی کشور به یکی از موضوعات بحث‌برانگیز تبدیل شده است. تغییرات گسترده در سبک زندگی خانواده‌ها، گسترش استفاده از فناوری‌های دیجیتال، و افزایش محرک‌های محیطی باعث شده است کودکان زودتر از گذشته وارد فرایند درک، تجربه و یادگیری شوند. این دگرگونی، پرسشی اساسی را پیش روی نظام آموزشی قرار داده است و آن اینکه آیا سن آغاز آموزش رسمی در کشور باید بازنگری و کاهش یاید؟.
بسیاری از پژوهش‌ها نشان می‌دهد کودکانی که پیش از ورود به مدرسه در قالب آموزش‌های غیررسمی یا بازی‌محور مهارت‌هایی را می‌آموزند، در مقاطع بعدی تحصیلی از آمادگی ذهنی و شناختی بیشتری برخوردارند. در همین زمینه، مسئولان وزارت آموزش و پرورش نیز بر ضرورت بهره‌گیری از فرصت یادگیری در سنین پایین‌تر تأکید دارند.
مهدی نوید ادهم مشاور وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ایسنا، در خصوص این موضوع گفت:
مشاور وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر لزوم کاهش سن یادگیری کودکان گفت: باید پیش از ورود به دوره رسمی آموزش، فرصت‌های یادگیری مؤثر برای کودکان فراهم شود تا ذهن آنان در دوران مدرسه آمادگی بیشتری برای درک و یادگیری عمیق داشته باشند.
به گزارش ایسنا، در سال‌های اخیر، مفهوم «سن یادگیری» در میان کارشناسان تعلیم و تربیت، والدین و نظام آموزشی کشور به یکی از موضوعات بحث‌برانگیز تبدیل شده است. تغییرات گسترده در سبک زندگی خانواده‌ها، گسترش استفاده از فناوری‌های دیجیتال، و افزایش محرک‌های محیطی باعث شده است کودکان زودتر از گذشته وارد فرایند درک، تجربه و یادگیری شوند. این دگرگونی، پرسشی اساسی را پیش روی نظام آموزشی قرار داده است و آن اینکه آیا سن آغاز آموزش رسمی در کشور باید بازنگری و کاهش یاید؟.
بسیاری از پژوهش‌ها نشان می‌دهد کودکانی که پیش از ورود به مدرسه در قالب آموزش‌های غیررسمی یا بازی‌محور مهارت‌هایی را می‌آموزند، در مقاطع بعدی تحصیلی از آمادگی ذهنی و شناختی بیشتری برخوردارند. در همین زمینه، مسئولان وزارت آموزش و پرورش نیز بر ضرورت بهره‌گیری از فرصت یادگیری در سنین پایین‌تر تأکید دارند.
مهدی نوید ادهم مشاور وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ایسنا، در خصوص این موضوع گفت: با توجه به تحولات محیطی و پایین آمدن سن یادگیری، باید تدابیری اتخاذ کنیم که دانش آموزان قبل از ورود به کلاس اول از فرصت یادگیری برخوردار باشند.
وی در خصوص اجباری بودن یا غیر اجباری بودن این آموزش افزود: این موضوع جای تأمل دارد اما تحقیقات فراوان در داخل و خارج از کشور نشان می‌دهد بچه‌هایی که قبل از وارد شدن به آموزش رسمی از آموزش‌های غیر رسمی برخوردارند، در زمان مدرسه از ذهن بازتری برای یادگیری برخوردار و بهتر و عمیق‌تر و دقیق‌تر یاد می‌گیرند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه این موضوع فرصتی است که باید از آن در قالب آموزش‌های رسمی پیش دبستانی ( 4 و یا 5 سال سن) یا آموزش‌های غیر رسمی استفاده کنیم ادامه داد: در این سنین شرایط روحی و روانی و جسمی بچه‌ها کاملاً آماده یادگیری است.
نوید ادهم با بیان اینکه در مجموع هر کاری محاسن و معایبی دارد عنوان کرد: در مجموع محاسنش می‌چربد اما اگر دو اشکال هم وجود دارد، باید حل شود. قطعاً بچه‌ها باید قالب یادگیریشان با یادگیری عادی متفاوت باشد، یعنی نباید پشت میز بنشینند و یاد بگیرند بلکه در قالب بازی و تفریح آموزش ببینند.
وی اظهار کرد: باید به روی روش‌های یادگیری که با آموزش رسمی متفاوت است، کار شود. در برخی استان‌ها آموزش غیررسمی شروع شده، به نظر من فرصت خیلی خوبی است و نباید این سن بچه‌ها را از دست داد.
وی در خصوص اجباری بودن یا غیر اجباری بودن این آموزش افزود: این موضوع جای تأمل دارد اما تحقیقات فراوان در داخل و خارج از کشور نشان می‌دهد بچه‌هایی که قبل از وارد شدن به آموزش رسمی از آموزش‌های غیر رسمی برخوردارند، در زمان مدرسه از ذهن بازتری برای یادگیری برخوردار و بهتر و عمیق‌تر و دقیق‌تر یاد می‌گیرند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه این موضوع فرصتی است که باید از آن در قالب آموزش‌های رسمی پیش دبستانی ( 4 و یا 5 سال سن) یا آموزش‌های غیر رسمی استفاده کنیم ادامه داد: در این سنین شرایط روحی و روانی و جسمی بچه‌ها کاملاً آماده یادگیری است.
نوید ادهم با بیان اینکه در مجموع هر کاری محاسن و معایبی دارد عنوان کرد: در مجموع محاسنش می‌چربد اما اگر دو اشکال هم وجود دارد، باید حل شود. قطعاً بچه‌ها باید قالب یادگیریشان با یادگیری عادی متفاوت باشد، یعنی نباید پشت میز بنشینند و یاد بگیرند بلکه در قالب بازی و تفریح آموزش ببینند.
وی اظهار کرد: باید به روی روش‌های یادگیری که با آموزش رسمی متفاوت است، کار شود. در برخی استان‌ها آموزش غیررسمی شروع شده، به نظر من فرصت خیلی خوبی است و نباید این سن بچه‌ها را از دست داد.
لینک کوتاه: کپی لینک
کتاب‌خوان‌ترین ملل دنیا/ قرآن کریم در لیست پرخواننده‌ترین کتاب‌های جهان (+اینفوگرافی) تجمع مالباختگان خانه‌های پردیس در مقابل حوزه ریاست قوه قضاییه ؛ «به پرونده رسیدگی کنید و پول‌مان را برگردانید» (+عکس) معافیت جدید مالیاتی برای کسب‌وکارهای کوچک در سال ۱۴۰۴ ساخت خیره‌کننده فراری F40 با ۳۵۸ هزار قطعه لگو (عکس) بزرگترین واردکنندگان در جهان کدام کشورها هستند؟ (+ اینفوگرافی) ریویان بسته پرداخت ۴.۶ میلیارد دلاری برای مدیرعاملش تصویب کرد ابرخودروی کمیاب پاگانی یوتوپیا در دبی (عکس) کشف لاشه ۲ کل وحشی از شکارچیان در شاهرود(سمنان)/ متخلفان دستگیر شدند آمریکا به مجارستان برای خرید نفت و گاز روسیه یک سال معافیت داد جاده چالوس در دهه ۲۰ (عکس) دیوان عالی آمریکا مجوز مسدود شدن بودجه کمک غذایی فقرا را صادر کرد واکنش مشاور وزیر آموزش و پرورش بر کاهش سن ورود به مدرسه ماجرای جمع‌آوری بی‌سروصدای کارت‌های سوخت؛ واقعیت یا شایعه؟ «هیولا» وارد میدان شد / موشک بالستیک با ۸ هزار کیلوگرم سر جنگی! مقصر تصادف پاکبانان و جان باختن ۴ تن مشخص شد