۳۰ مرداد ۱۴۰۴
به روز شده در: ۳۰ مرداد ۱۴۰۴ - ۲۲:۵۴
فیلم بیشتر »»
کد خبر ۱۰۷۴۴۹۶
تاریخ انتشار: ۰۴:۳۰ - ۱۶-۰۴-۱۴۰۴
کد ۱۰۷۴۴۹۶
انتشار: ۰۴:۳۰ - ۱۶-۰۴-۱۴۰۴

پژوهش جدید: کشف راهی برای تقویت یادگیری ریاضی با تحریک الکتریکی خفیف مغز

پژوهش جدید: کشف راهی برای تقویت یادگیری ریاضی با تحریک الکتریکی خفیف مغز
در این پژوهش، دانشمندان به رویکردی برای تقویت دانش ریاضی اشاره کرده‌اند که می‌تواند باعث کاهش نابرابری‌های آموزشی در آینده شود.

دانشمندان در مطالعه جدیدی نشان داده‌اند که تحریک الکتریکی ضعیف شبکه‌های عصبی مغز می‌تواند باعث بهبود یادگیری ریاضی شود.

به گزارش دیجیاتو، بر اساس پژوهشی که در ژورنال علمی PLOS Biology منتشر شده، پژوهشگران به سرپرستی پروفسور «روی کوهن کادوش» از دانشگاه ساری بریتانیا (University of Surrey)، متوجه شده‌اند که قدرت ارتباط بین بخش‌هایی از مغز می‌تواند میزان موفقیت افراد در یادگیری ریاضی را پیش‌بینی کند.

آنها همچنین نشان داده‌اند که تحریک الکتریکی ضعیف این نواحی می‌تواند توانایی‌های ریاضی را در برخی افراد افزایش دهد.

تاثیر تحریک الکتریکی مغز بر یادگیری ریاضی

در این تحقیق، 72 شرکت‌کننده در یک دوره پنج‌روزه حل مسائل ریاضی شرکت کردند. طی این مدت، آنها هنگام حل مسائل مختلف که گاهی نیاز به محاسبه و گاهی به حفظ کردن داشته، تحت تحریک الکتریکی ضعیف مغزی قرار گرفتند. این تحریک در نواحی مختلفی از مغز آنها اعمال شده، از جمله قشر خلفی‌جانبی پیش‌پیشانی (dlPFC) که با عملکردهای اجرایی و محاسباتی در ارتباط است و قشر آهیانه‌ای پسین (PPC) که در بازیابی حافظه نقش دارد.

علاوه‌براین، پژوهشگران با استفاده از تکنیک طیف‌نگاری با تشدید مغناطیسی، سطح دو ماده شیمیایی مهم مغز یعنی گلوتامات و GABA را نیز اندازه‌گیری کردند. این مواد به عنوان شاخص‌هایی برای ظرفیت فعلی مغز در یادگیری و تغییر شناخته می‌شوند.

نتایج تحقیق نشان داده افرادی که از ابتدا ارتباط قوی‌تری میان dlPFC ،PPC و هیپوکامپ (بخش مرتبط با حافظه بلندمدت و تعمیم الگوریتم‌ها) داشته‌اند، در حل مسائل محاسباتی عملکرد بهتری از خود نشان داده‌اند. بااین‌حال، این ارتباط در مسائل حفظ‌کردنی چندان مؤثر نبود.

نکته جالب اینکه در افراد با ارتباط ضعیف‌تر میان dlPFC و PPC، پس از تحریک مغزی در ناحیه dlPFC، پیشرفت چشمگیری در یادگیری محاسباتی مشاهده شده است. پژوهشگران می‌گویند این یافته‌ها می‌تواند به استفاده از تحریک مغزی به‌عنوان روشی برای کمک به یادگیری ریاضی در افرادی که از نظر زیستی با چالش‌هایی روبه‌رو هستند، منجر شود.

آنها همچنین به ارتباط پیچیده‌ای میان شیمی مغز، انعطاف‌پذیری عصبی و تعامل بین نواحی مرتبط با حافظه و عملکرد اجرایی اشاره کردند که نیاز به بررسی‌های دقیق‌تری دارد. به گفته محققان، مطالعات آینده باید بررسی کنند که آیا چنین رویکردهایی می‌توانند در خارج از محیط آزمایشگاهی نیز مفید باشند یا خیر.

ارسال به دوستان
درگیری در یکی از بیمارستان‌های کرج/ دانشگاه علوم پزشکی: وضعیت جسمانی پرستاران و نیروهای حراست آسیب‌دیده رضایت‌بخش است ۹ کشته در آتش تصادف جاده گچین بندرعباس نتانیاهو: دستور آغاز فوری مذاکرات برای بازگرداندن گروگان‌ها و پایان جنگ را صادر کردم ارتش اسرائیل: ‌تنها ۱۷ درصد قربانیان غزه نظامی بودند پایگاه مخفی موشکی کره شمالی/ احتمالا چندین پایگاه دیگر مخفی هم هست تاکید بن‌ سلمان و السیسی بر مخالفت با اشغال مجدد غزه آمریکا یک شهروند ۱۳ شرکت و ۸ کشتی مرتبط با ایران را تحریم کرد عارف: در برگزاری جشنواره‌ها و به ویژه کنسرت‌ها بد عمل کردیم/ اجازه ندهیم در یک شهرستان شورای تامین در حوزه فرهنگ و هنر تصمیم‌گیری کند برای اولین‌بار تمامی مدل‌های آیفون 17 بازار آمریکا در هند تولید می‌شوند اروپایی‌ها طرفداران انرژی‌های تجدیدپذیر و پاک هستند؟ شرکت برق افغانستان: ۶۰ درصد مردم این کشور به برق دسترسی ندارند! فرمانده کل سپاه: هر خطای محاسباتی دشمن، پاسخ قاطع و پشیمان‌کننده می‌گیرد ایران تحریم‌های دولت انگلیس را محکوم کرد استرداد کلاهبردار فراری رمز ارز به کشور چند کشور فلسطین را به رسمیت می‌شناسند؟